2000

Volume 4, n°1, 2000

Volume 4, n° 1, 2000 - Résilience

A. VINAY, S. ESPARBES-PISTRE et P. TAP

Attachement et stratégies de coping chez l’individu résilient.

C. SABATIER et M. HOLVECK

La réussite scolaire des enfants issus de l’immigration : une étude exploratoire des conditions familiales.

M. ALLES-JARDEL, V. METRAL et S. SCOPELLITTI

Pratiques éducatives parentales, estime de soi et réussite scolaire d’élèves de sixième.

D. DUBEAU, S. COUTU et E. MOSS

Comment va le père ? Conceptualisation de la complémentarité parentale durant la période d’âge préscolaire de l’enfant.

M. ROBIN, D. CORROYER et A.-M. LAVARDE

Facteurs prédictifs des troubles du jeune enfant dans des familles bi-actives.

C. LANOE et A. FLORIN

Les parents et l’apprentissage du langage chez les enfants de 2 à 8 ans.

Volume 4, n°2, 2000

Volume 4, n° 2, 2000 - Recherches et interventions

A. FORTIN, C. CHAMBERLAND et L. LACHANCE

La justification de la violence envers l’enfant : un facteur de risque de violence.

H. COLPIN, L. VANDEMEULEBROECKE et A. DE MUNTER

L’éducation dans les familles monoparentales.

M. AUNOS

Les programmes de formation aux habiletés parentales pour des adultes présentant une déficience intellectuelle.

K.-D. HANSGEN et M. PERREZ

Diagnostic assisté par ordinateur dans le domaine de la famille et de l’éducation : point de départ et perspectives.

F. LAROSE, B. TERRISSE et V. GRENON

L’évaluation des facteurs de risque et de protection chez les enfants de maternelle et du premier cycle de l’enseignement primaire : l’échelle des compétences éducatives parentales (ECEP).