Association Internationale de Formation et de Recherche en Education Familiale

 
AIFREF 

2012

Numéros parus (FR)

Volume 31, 2012

SCOLARITES DES JEUNES MIGRANTS. ENJEUX ET DEFIS

L’’intensification de la mobilité internationale, quelle que soit la diversité de ses causes et des contextes socioéconomiques qui l’’accompagnent, pose aux familles et aux politiques publiques la question majeure de la scolarité. Comment les jeunes migrants perçoivent-ils leur place dans l’’école ? Quelles sont les ressources familiales qui les soutiennent dans leurs parcours ? Quels enjeux représente pour eux l’’apprentissage de la langue du pays d’’accueil ? Comment le défi de la scolarisation en pays étranger accompagne-t-il le processus de construction identitaire ? Telles sont quelques-unes des thématiques de recherche abordées dans
ce dossier réuni par Virginie Avezou-Boutry

Composition du dossier

Editorial
V. FRANCIS


La scolarisation des élèves d’’origine étrangère en Espagne
J. GARRETA BOCHACA

Portraits de mineurs isolés étrangers en territoire français : apprendre en situation de vulnérabilité
E. LEMAIRE

Ressources familiales et parcours scolaires. La situation des Comoriens de Marseille
N. SAÏD MOHAMED-GIRARD

Portraits de jeunes migrants dans une école internationale au Canada
D. FARMER

Varia

Parcours de vie et réseaux personnels de familles dites maltraitantes
G. DESQUESNES et D. BEYNIER

L’évaluation de la maltraitance en tension : l’exemple de la définition participative d’un référentiel
P. ROBIN

 
 

Volume 32, 2012

LES PARENTS ET LES PROFESSIONNELS DE LA PETITE ENFANCE

Alors que les services collectifs d'accueil de la petite enfance ont dirigé leurs actions éducatives en direction de l'enfant pour les élargir ensuite aux relations parents-enfants, une tendance nouvelle est de prendre en compte le système encore plus complexe des relations parents-enfantsprofessionnels. La participation des parents à la vie des établissements préscolaires et les modalités de coopération entre l'ensemble des acteurs du champ préscolaire font l'objet de nombreux projets innovants et de recherches sur ces pratiques nouvelles de coéducation. Ce dossier, coordonné par Anne-Marie Doucet-Dahlgren et Enzo Catarsi, présente quelques-unes de ces expériences issues de recherches internationales.

Composition du dossier

Présentation du dossier

Vers une coopération et mutualisation des projets préscolaires
A.-M. DOUCET-DAHLGREN et E. CATARSI

Les relations familiales-professionnelles de la petite enfance en Belgique francophone
P. CAMUS, A. DETHIER et F. PIRARD

Vidéo-recherche, analyse réflexive et reconstruction des pratiques d’accueil dans une crèche italienne
H. PEGONARO et P. Milani

Quelques pas vers l’’accueil des familles. L’entretien avec les parents à la crèche
E. CATARSI et N. SHARMAHD

Participation parentale au préscolaire : apprentissages et pratiques communautaires au Chili
P. RUPIN


Varia

Rapprocher une école primaire et ses parents d’élèves ». Un outil québécois adapté à une école primaire en France
M. CLAUDEL, B. SCHNEIDER et D. SEIWERT

Engagement éducatif parental, estime de soi et mobilisation scolaire de collégiens
E. BARDOU, N. OUBNAYRIE-ROUSSEL et O. LESCARRET