Association Internationale de Formation et de Recherche en Education Familiale

AIFREF 

Technologies numériques
Les liens familles-professionnels-institutions

La cyberculture, selon le terme utilisé par Edgar Morin dès les années 1990, s’est imposée dans les espaces de travail, familiaux et de loisirs. Les ordinateurs, téléphones mobiles et nombreux objets du quotidien équipés de l’accès à internet ont provoqué une évolution profonde et concomitante des pratiques, des logiques et, même, des imaginaires qui affectent le rapport à l’enfant, à la famille, aux communautés amicales, familiales, associatives et professionnelles... Les articles réunis dans le dossier Technologies numériques. Les liens familles-professionnels-institutions coordonné par Maria Carmen Aguilar et Véronique Francis, met en relief les places et usages des technologies numériques dans les liens entre familles, professionnels et institutions, qu’il s’agisse de l’école, de l’aide sociale à l’enfance ou encore des programmes socioéducatifs et de santé pour des enfants susceptibles de présenter un retard de développement.

Composition du dossier

Véronique Francis et Maria Carmen Aguilar
Présentation : Technologies numériques, participation des parents et liens familles-professionnels-institutions
Hubert Gascon, Isabelle Beaudoin, Dominic Voyer et Pauline Beaupré
Le développement d’une plateforme Internet pour faciliter l’intervention précoce auprès des familles
Montse Guitert et Azucena Vázquez
Les NTIC dans les écoles en Espagne : analyse des expériences de participation des familles,
Maria Carmen Aguilar, Juan J. Leiva et Antonio Urbano
L’alphabétisation numérique et la participation familiale à l'école
Émilie Potin
AEMO et régulation des échanges familiaux : l’usage des TNIC

Varia

Xavier Conus et Tania Ogay
Les ethnothéories de l’éducation, quel accord entre parents migrants et enseignantes ?