2001

Volume 5, n°1, 2001

Volume 5, n° 1, 2001 - Grands-parents

S. BOUYER, M-C. MIETKIEWICZ et B. SCHNEIDER

Introduction : Quelle place pour les grands-parents dans l’éducation familiale aujourd’hui ?

V. GOURDON

La vision des grands-parents éducateurs au XIXème siècle : du repoussoir au modèle.

M.-C. MIETKIEWICZ

Les fonctions éducatives des grands-parents à travers les dessins de leurs petits-enfants.

M. PICCHIO et T. MUSATTI

Autour du petit-enfant : entre mères et grands-mères.

B. SCHNEIDER, S. BOUYER, E. THIEBAUT, S. BACCO et C. SAVONNIERE

Le grand-père et son petit-enfant : représentations des pratiques et des fonctions éducatives.

M. MALIKIOSI-LOIZOS

Représentations et relations intergénérationnelles entre le premier et le troisième âge.

Volume 5, n°2, 2001

Volume 5, n° 2, 2001 - Recherches et interventions

B. DECORET

Modèles mathématiques pour l’étude des phénomènes familiaux : us et abus.     

D. GAYET

Dissonance éducative.

C. BOUISSOU

Dynamique éducative familiale et construction identitaire de l’enfant.

M.E. COSTA et J. OLIVEIRA

Perception d’Acceptation-Rejet des parents du point de vue des parents et des enfants.

N. LAVOIE, J.-Y. LEVESQUE et S. SEVIGNY

Compétences parentales et éveil à l’écrit : impact d’un programme préventif.