Familles et modèles éducatifs dans la littérature de jeunesse coordonnée par M.-C. Mietkiewicz et
B. SCHNEIDER
Livres pour enfants : hommes libérés et femmes confinées
A. DAFFLON NOVELLE
Résumé
L’examen des livres pour enfants permet d’accéder aux représentations du masculin et du féminin véhiculées par les adultes, tant au niveau du texte que des images. Comment les hommes, les femmes, les garçons et les filles sont-ils représentés dans ce matériel ? Quels rôles jouent-ils, à la maison ou dans la sphère publique ? Comment les parents sont-ils représentés ? Le père et la mère ont-ils des registres d’activités semblables ou différents ? Quels types de fratries sont proposés ? La manière de mettre en scène ces personnages correspond-elle à la réalité ? Voici autant de questions auxquelles cet article vise à apporter une réponse sur la base de l’analyse de la littérature enfantine francophone publiée récemment. Une comparaison entre les représentations véhiculées dans les années 2000 et au cours du 20è siècle permettra également de détailler l’évolution des rôles des hommes et des femmes dans la littérature enfantine, avec un accent spécifiquement porté sur la sphère privée. La dernière partie de l’article discutera l’influence de ce matériel sur les enfants en traitant du développement de l’identité sexuée et de la manière dont les enfants intègrent les rôles socialement associés à chaque sexe à travers les médias qui leurs sont destinés.
Mots clés
Littérature enfantine, stéréotypes, développement de l’identité Sexuée
Title : Children’s books : the evolution of the male and female’s roles
Abstract
The analysis of children’s books permits access to male and female representations written by adults, through text and illustration. How are men, women, boys and girls depicted in this material ? What kind of roles do they have, at home or in the public area ? How are parents depicted ? Do father and mother have the same or different kinds of activities ? What kind of siblings are suggested? Does the way these people are represented correspond to reality ? The aim of this paper is to give an answer to all those questions based on the analyse of francophone children’s literature recently published. A comparison between representations that are circulated in the beginning of 21th century and during the 20th century will enable the description of the evolution of the male and female’s roles, with special attention given to the private sphere. The last part of this paper will discuss the influence of this material on the development of gender identity and on the way children integrate gender roles through the medias that are built for them.
Key words
children’s literature, stereotypes, gender identity development
Le grand-père des ouvrages de jeunesse : une fonction bien originale ?
B. SCHNEIDER, C. JACQUESSON et A.-C. PITON
Résumé
Si les fonctions éducatives du grand-père sont peu abordées dans la littérature scientifique, le personnage du grand-père est présent dans la littérature de jeunesse et propose donc un modèle de relation éducative à travers les liens qu’il entretient avec son petit-enfant. Nous avons repéré 80 ouvrages publiés en langue française entre 1973 et 2005 mentionnant l’appellation grand-père (pépé ou papi) dans son titre. Une analyse de contenu des ouvrages fait apparaître les caractéristiques générales des relations familiales et intergénérationnelles et les spécificités de la relation éducative entre grand-père et petit-enfant. Nous évaluons les modalités selon lesquelles le grand-père est porteur dans ces ouvrages de fonctions qui lui sont classiquement dévolues, comme le soutien, le transmetteur de savoirs ou d’expériences, le porteur de la mémoire familiale ou la familiarisation avec la mort, puis nous avançons l’hypothèse d’un grand-père "contre-modèle" favorisant l’ouverture socio-affective de l’enfant.
Mots-clés
Grand-parent, grand-père, petit-enfant, fonctions éducatives, littérature de jeunesse
Title : Grandfather in children’s literature : a rather original function ?
Abstract
If the educative function of the grandfather is little approached in scientific literature, the grandfather character in children’s literature is, however, well present and thus proposes a model of educative relation given through the affective ties the grandfather keeps with his grandchild. We have located 80 books, published in French between 1973 and 2005, in which the words ‘grandfather’ (pépé or papy) appeared in the title. An analysis of these books contain shows the general characteristics of family and intergenerational relations and the specificity of the grandfather grandchild educative relations. First, we assess the methods according to how, in these books, the grandfathers carry some functions that are classically allotted to them, like moral support, transmitter of knowledge or experiences, bearer of the family’s memory or familiarization with death. Then we put forward the hypothesis of a ‘counter-model’ grandfather who predisposes to the social-affective opening of the child.
Key words
Grandfather, grand-parents, educative functions, children’s literature
Les secrets de famille dans la vie de l’enfant : fictions dans la littérature jeunesse et réalités cliniques
L. JANSEN et S. BOUYER
Résumé
Depuis quelques années, la littérature pour la jeunesse s’est emparée des questions fondamentales qui, se posant à l’enfant au cours de son développement, sont au coeur de sa structuration psychique (e.g. la naissance, la vieillesse, la mort…). Parmi ces interrogations abordées sur le mode de la fiction littéraire, le secret de famille a pris une part non négligeable, rejoignant en cela l’intérêt théorique porté par les psychologues à cette question. Le présent travail propose une analyse thématique de 18 livres récents pour enfants qui racontent un secret de famille, les circonstances de sa découverte, et les conséquences pour le héros de la levée du secret. Parallèlement, deux cas cliniques d’enfants rencontrés dans une consultation de CMPP montrent que la réalité, si elle ne dépasse pas toujours la fiction, n’en présente pas moins des identités remarquables avec elle, autant que des éléments divergents.
Mots-clés
Secrets de famille – littérature-jeunesse – transgénérationnel – métaphores
Title : Family secrets in a child’s life – fictions in children’s literature versus clinical facts
Abstract
In recent years children’s literature has addressed the fundamental issues that will haunt a child during his development and which therefore are at the core of his psychism-structuring process (e.g., birth, old age or death). Among the more significant of these questions approached with a literary bias is the family secret, an issue that also arouses theoretical interest with psychologists. This research offers a thematic analysis of 18 recent children’s books telling a family secret as well as how it was discovered and what it meant for the hero to unveil the secret. Along the same lines, two clinical cases of children met at a psychological consultation show that, while facts may not always exceed fiction, fiction and facts do present remarkably common features, as well as discrepancies.
Key-words
Family secrets – children’s literature – transgenerational – metaphors
Trois mariages et quinze enterrements… il ne fait pas bon vieillir en littérature jeunesse
M.-C. MIETKIEWICZ et V. BAUER
Résumé
Afin de saisir les représentations des personnes âgées dans la littérature jeunesse, cette étude propose l’analyse de 49 livres publiés au début du 21ème siècle. Les personnes âgées et les grands-parents de ces livres sont souvent décrits comme des personnes fragiles, malades et isolés en décalage avec la réalité que l’enfant connaît. Enfin, cet article propose d’essayer de comprendre les motifs de cet écart.
Mots – clés
littérature jeunesse – représentation – personnes âgées – grandsparents.
Title : Three weddings and fifteen burials… it is not a good thing to be old in youth’ books
Abstract
In order to determine old people representations, this research proposes an analysis of 49 recent children’s books published in the beginning of the 21st century. Elderly people and grand-parents of these books are often described like fragile, delicate, sick and cut off. Then, there is a gap between fiction and reality. At least, the purpose of this paper is to try to explain the reasons for this variation.
Key-words
childrens’s books – representation – elderly people -grandparents.
Les représentations des personnages ayant une déficience motrice dans la littérature de jeunesse. Etude comparative exploratoire France / Italie
L. JOSELIN et R. SCELLES
Résumé
Cet article présente les résultats d’une étude sur les représentations de la déficience motrice dans les livres pour enfants, ou plus exactement l’analyse les composantes des représentations des personnages atteints de déficience motrice proposées aux enfants, par une société donnée, à travers les livres de jeunesse. Nous avons analysé seize livres publiés en France et en Italie. Il s’avère que l’ensemble du corpus présente une grande diversité des représentations des personnages atteints de déficience motrice.
Mots-clés
Littérature enfantine, représentation sociale, handicap, déficience motrice, représentation
interculturelle.
Title : Motor deficiency’s representation in youth’s books. A study in France and Italy
Abstract
This article exposes the results of a study about Motor deficiency’s representations in the books for children, or more exactly analyzes the components of the representations of motor deficiency’s characters proposed to the children through the books of youth. We analyzed sixteen books published in France and in Italy. It proves that in the whole of the corpus the representations of the characters with motor deficiency has a great diversity.
Key word
Children literature, motor deficiency, France, Italy, representation.